Почему все мальчики в том числе том души не чаяли в геке

🍵 Последние опубликованные вопросы

Предметы

• Алгебра
• Английский язык
• Беларуская мова
• Беларуская мова
• Биология
• География
• Геометрия
• Другие предметы
• Другое
• Информатика
• История
• Қазақ тiлi
• Литература
• Математика
• Обществознание
• Право
• Русский язык
• Українська література
• Українська мова
• Физика
• Химия
• Экономика

© 2024- 2024vseznanija.com Все права защищены

• Контакты
• О сайте

Все ответы на вопросы школьной программы по различным дисциплинам, а также разбор домашних заданий и многое другое получено из открытых источников или добавлены на сайт пользователями, все материалы доступны бесплатно и как есть.

М. Твен. Роман «Приключения Тома Сойера» (отрывок). Ж. Рони-Старший. Повесть «Борьба за огонь».
план-конспект урока по литературе (5 класс)

Скачать:

Вложение	Размер
План урока.	16.39 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: М. Твен. Роман «Приключения Тома Сойера» (отрывок): мир детства и мир взрослых. Ж. Рони-Старший. Повесть «Борьба за огонь». Гуманистическое изображение древнего человека.

Устное задание по учебнику (Учебник «Литература, 5 класс Ч 1», автор — Г. С Меркин: ООО «ТИД «Русское слово — РС»; Москва 2010)
1. Ребята, прочитайте статью о писателе Марке Твене.

▪ Прочитайте отрывок из романа Марка Твена «Приключения Тома Сойера» (см. учебник).
3. Ответьте на вопрос (устно, не писать! Учителю не отсылать!):

— Почему все мальчики, в том числе и Том, «души не чаяли» в Геке?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Игра по повести М. Твена «Приключения Тома Сойера»

К сожалению, можно по пальцам пересчитать среди моих учеников тех, кто любит читать. Думаю, на сегодняшний день эта проблема волнует и учителей, и родителей. Считаю, что урок, проведенный в инте.

Тест по роману Марка Твена «Приключения Тома Сойера»

Тест по роману Марка Твена «Приключения Тома Сойера».

Разработка урока литературы для 5 класса по повести М. Твена «Приключение Тома Сойера»

Цели урока:-Познакомить учащихся с краткой биографией М. Твена, продолжить работу по формированию умения анализировать систему образов. Определить отношение автора к своему герою. Закрепит.

Конспект урока в 5 классе по теме: «Выдумщик Том» (по роману М. Твена «Приключения Тома Сойера»)

Предлагаю коонспект урока по зарубежной литературе в 5 классе. Форма урока — игра. Играя, ученики не только анализируют содержание глав романа, но и задумываются над поступками героя (героев). Главное.

Викторина проводится в течение двух уроков внеклассного чтения в 5 классе (как вариант групповой работы в рамках ФГОС). Состоит из трех частей: 1. О ком идет речь? 2. Кто и при каких обстоят.

Тест по роману Марка Твена «Приключения Тома Сойера»

В 6 классе на уроках литературы по программе Т. Ф. Курдюмовой изучается несколько глав романа Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Данный материал содержит тестовый вариант контроля знаний учащихся.

Конспект содержит биографический материал и методические рекомендации по проведению урока в 6 классе.

🍃 Викторина проводится в течение двух уроков внеклассного чтения в 5 классе (как вариант групповой работы в рамках ФГОС). Состоит из трех частей: 1. О ком идет речь? 2. Кто и при каких обстоят.

Роман «Приключения Тома Сойера» (отрывок)

Умники и умницы

8. В чем заключалась «тайна» Тома, которую он рассказал мальчикам, когда они сбежали на остров:
а) Том задумал вернуться на собственные похороны +
б) Том рассказал, кто настоящий убийца доктора
в) Том нашел, где индеец Джо спрятал сундук с золотом

Тест с ответами: Марк Твен; Приключения Тома Сойера

В чем заключалась тайна Тома, которую он рассказал мальчикам, когда они сбежали на остров а Том задумал вернуться на собственные похороны б Том рассказал, кто настоящий убийца доктора в Том нашел, где индеец Джо спрятал сундук с золотом.

▪ Чего больше всего боялся Том, когда тетя заставила его белить забор:
а) Что у него ничего не получится
б) Того, что его увидит Бекки
в) Насмешек других мальчиков +

19. С помощью чего Гек хотел свести бородавку:
а) Собаки
б) Мышки
в) Кошки +

Какую вину Бекки взял на себя Том а Сказал, что это из-за него сорвался урок б Сказал, что это он пролил чернила на сумку учителя в Сказал, что это он порвал книгу учителя.

▪ Что тетя заставила делать Тома в субботу утром:
а) Бежать за молоком
б) Белить забор +
в) Зашивать одежду

Система запретов, принуждений, ограничений, наказаний, применяемая по отношению к детям, вызывает у детей инстинктивное чувство протеста, заставляющее их совершать поступки, прямо противоположные тем, какие от них ожидают.

Конспект урока по теме

Учитель наказывает Тома за очередной проступок.

Том Сойер – фантазер, мечтатель, романтик. Весь окружающий Тома мир расцветает и преображается, наполняется ощущением радости жизни. Это ощущение радости бытия Том Сойер умудряется извлечь из всех приятных и неприятных положений, находя его там, где, казалось бы, на него меньше всего можно рассчитывать.

— Какие вещи становятся предметом купли-продажи в мире Тома и Гека?

Как известно, святой Петр охраняет врата, ведущие в рай.

— Юмористическая сцена покупки клеща имеет второй план – она представляет в неожиданно комическом свете обычные, примелькавшиеся в своей будничности отношения жизни взрослых.

(3 ) Зинаиду Ильиничну соседи любили за доброту и умение советом или нужным словом подбодрить человека. (4 ) А мы, дети, в ней просто души не чаяли. (5 ) В девичестве она была Юсуповой (своими корнями втайне очень гордилась), и восточный отблеск придавал ее облику особый колорит.

Результат превзошел все ожидания.

(18 ) Рядом с ней даже бомбежка была не так страшна. (19 ) Бабушка вселяла в окружающих уверенность в близкой победе, надежду на добрые вести от родных, из горнила передовой — а иначе и быть не могло.

Зинаиду Ильиничну соседи любили за доброту и умение советом или нужным словом подбодрить человека.

🍵 К сожалению, можно по пальцам пересчитать среди моих учеников тех, кто любит читать. Думаю, на сегодняшний день эта проблема волнует и учителей, и родителей. Считаю, что урок, проведенный в инте.
🌿 Домашнее задание: прочитать третью главу повести «Борьба за огонь» «В логове медведя» Ж. Рони-Старшего (см. учебник ) . Ответить письменно на вопрос: » Благодаря чему юношам удалось одержать победу над сильным и опасным хищником? «. (Выслать Kosenkomarina@rambler.ru )